然后又见秦德威慷慨激昂的说：“我太祖皇帝开基立业，明裙带荐举之弊端，定下科举取士为国家用人本之策。百五十年来，大取人得法，贤臣辈！

所以科举不公，绝非小题大，实乃不可不关注的大事！若一直取士不公，方才戏词中的六朝故事就在前啊！”

众人继续无语，本以为你是个文艺少年，要带着大家一起嗨，结果你却突然开始给大家上政治课说教？

说来说去，最后还是落脚到科举不公！你这原作者能否不要这样俗气，玷污了如此风格独特、凄厉哀绝、注定经典的词曲！

有人实在忍不住了，打断了秦德威的政治课，扭转到文艺座谈会的正题上：“敢问秦小友，这段唱词是什么题目！可否将曲词借在下誊抄！”

秦德威长叹一声，答话：“最近我时常梦到六朝，却又像是六朝梦到了我。”

众人被小学生重新现的文艺腔震了震，又想起了那句“青溪桃叶渡江人”，莫非就是隐喻此意？

这小学生天赋非凡不于俗，简直不像是个十三岁少年，莫非有隔世宿慧，乃是六朝风人转世？

“所以这段唱词命名为金陵梦！”秦德威说着又指了指虽然满脸泪痕迹、却别有一番新风情王怜卿：“曲词都送给了王人，若想索求的，找她就行了！”

咔嚓，面无人的冯双双无意间掰断了细细的竹筷。难以后这段时间，她冯师就是团扇才人居上游，而王师妹就是金陵梦王怜卿？

先前没人告诉过她，以写景写情见长的小学生也会写恶毒讽刺的诗词啊。

又有人问：“敢问唱段可有全篇，或者有什么背景人故事么？”

秦德威又答：“在下曾经梦到，自己曾经是个千年前的衣冠弟，在南朝灭亡后仕于隋。若年后，重游金陵旧地，却偶遇当年定情的红颜知己。

两人慨人生变，山河易，忍不住站在桃叶渡抱痛哭！这就是唱词的背景。”

王怜卿突然握住了秦德威的手，情款款的低看着秦德威。

大家都是读书人，只听概述就能脑补一段凄的才佳人情故事，世浮沉再上刚才那段天下兴亡的唱词，简直绝了！

天动地，穿透古今，人泪下！是不是可以酝酿一段同人故事或者诗词，蹭一蹭原唱词的行？

秦德威继续悠悠的讲述梦里故事：“然后两人哭过之后，一起痛斥前朝用人不公、人才埋没、裙带窃位，赞大隋开科举取士乃千古良策啊......”

卧槽！在座读书人差一起破大骂，你小学生要文艺就文艺到底，不要总是大煞风景的突然二！

若不是看你是原作者，你上就会被从窗扔去！老天无，这样的作品，怎么会从你手里创作来的？

松江府生员何良俊又对明天金主白衣士说：“这唱词里，只认衣冠好，应当是讽刺当时荐举制，但关键是在末尾，委实暗藏刀锋啊。”

白衣士惊奇的说：“你又听了什么？”

何良俊便解读说：“听最后这一句，说什么江令多才，也只能悲声唱到老！江令这个六朝人典故，或许是暗喻府尹，毕竟府尹也是姓江。”