同学中跟顾骜关系不错的，课间或者晚上遇到他了，纷纷拿他开玩笑打趣。

顾骜只能严肃地否认，调这次和他一个字的关系都没有。

一想到他去年国庆的时候，就提前神预言跟越南人必有一战，所以开学后第一堂国际外形势分析课上，老师组织大家讨论看法时，同学们又不由自主缠着顾骜就战争走势辩论开了。

心中纷纷暗忖：“全国每年有十几个版整版的典型呢，事情过去两个月了，报社总算忘记他了，这才是正常的嘛。上一次应该是狗s运，时机刚好赶得巧，正在上。”

语言/外国文化类课程的比例渐渐降低，取而代之的是更多的外实务和国际法课程，总的来说，学业压力依然没有下降。

任课老师顺推舟地名让顾骜发言：“顾骜，你的意见呢？你不会又要标新立异，说越南人不能轻易消灭了吧？”

所有人都投了血的学习中。

最好围河内打援、把敌人南线主力引回来，以逸待劳歼灭一些。这样就算最后卖苏联人面撤军，也能帮柬埔寨复国了，不用承认韩某某的傀儡政权。”

闲言休絮，很快到了外学院正式开学的日。顾骜等77级学生，迎来了大二下学期。

而且他们南线攻柬埔寨的19个主力师，一个都没调回来，我军只要突然袭击、围歼边境的敌人二线队后，肯定能长驱直、一周直捣河内！”

外学院的讨论课，本来课堂氛围就比较式，大家都能畅所言。

但树静而风不止。

大不了先被大伙儿误会十天半个月的，等前线确实不那么顺利后，老师自然会知他说得对。

“你小肯定是又低调了吧，我们不问你就闷声装无辜！”

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在外学院，这对国际形势的推演讨论，并不是四九城里的老爷们儿那样说着玩的，而是专业的分析锻炼。

他斟酌了一下措辞：“打肯定是打得过的，不过武技术没有代差的情况下。前期队的经验磨合问题，肯定也要正视。

黄勋等一小批分到过访实习任务的优等生，见识就丰富一些了，也没那么激。他们对苏联的态度和博弈比较了解，于是这般折衷分析：

学校里的同学们议论纷纷，对这些很是关心。

这是卢建军等脱男生的发言，他们这方面比较弱，忍不住以最直白的姿势指江山、挥斥方遒。脑内已经幻想着王师把黎家那些忘恩负义的畜生、一个个都逮起来当战犯毙了。

——东德访那次，我剽窃了你的辩词，现在我又帮了你朋友。那笔账就算两清了，以后我们互不相欠。”

以后踏上工作岗位后，肯定会有一分同学成为这方面的国际问题分析智库。只是以如今的见识和学习，大多数人的分析还停留在冲动的层面，所以老师也不会有过要求。

开学后十几天，2月17日，《人人日报》刊登了一篇名为《是可忍，孰不可忍》的文章，同一天，外也正式对越宣战了。

“真要是灭了越南，估计苏联人会下不来台。但是我们趁苏联人没反应过来之前，把河内好好犁一遍，死派全掉，应该是可以的。

“越南虽然嚣张，但民生凋敝已久、外援资也断绝了好几年了。肯定不是我堂堂威武之师的对手！

顾骜知躲不过，也只能说了。

“小顾，《是可忍，孰不可忍》，人人日报有没有请你再去帮忙？”

而且语言类课程的减少，并不意味着外语学习任务的减少——自从到了大二下，外学院正式开始“全程无z文教授”模式。

我们从62年跟阿三打完最后一仗，已经和平了1八年了。越南人却是从那时候开始打了1八年。现代战争正在专业化的拐，不能像援朝和对印时那样、指望意志力和士气起决定作用了……”

不过，即使知顾骜并未再次发声，喜谈论时政的男生们也不会放过他。

大家这才心满意足地平衡了。

旁边几个刚回学校的同学，搞不清楚前因后果状况，只是吃饭的时候瞥到一耳朵，不由慨顾骜的直男癌：“顾同学‘把女朋友发展成哥们儿’的功力又见长了。”

顾骜见状，开始时选择默不作声。

也就是说不法律课还是商务谈判课、外会谈课，统统直接用英语授课，渐渐地学校还开始要求同学们生活中全程使用外语。

军事方面的问题，不是他能改变的，如今举国轻视越南，他也不好主动泼冷。