“‘但是，与他所取得的步比起来，他上存在的某些‘障碍’似乎更加明显……’在那封信里，慈善学校的校长用一非常‘隐晦’的语气告诉科考队队长：‘尽a已经学会了如何在钢铁丛林里生存，但是他依然顽固地将学校当成是荒岛上的丛林——在堂里。他会用咆哮赶走边的同学，如果有同学在听到他的警告之后还敢靠近的话。他就会揍那些‘不长’的家伙……’”

“这个时候，科考队的所有人都认为，只要将a带去，带到正常的社会中去，在经过了一段时间的系统学习之后，a一定会变成一个正常的人，甚至会变成一个比普通人更加优秀的英！”

“这封措辞并不怎么烈的信似乎只是一封通气信，但是通的却是不小的‘怨气’；信的字里行间不仅透着老朋友式的亲切，还透着那么些微妙的威胁……当然，这些都不重要。重要的是，这封信辗转了好久才被送达科考队——信被送的时候，

“慈善学校的校长在那封写给科考队的信里面说，a在两年的学习时间里，取得了不小的步——他已经能够组织起相对利地和同学们对话了，而且他还娴熟地掌握了在现代社会生存的必须技能……”

“‘我们已经联系了最权威的评估机构，我们能保证整个评估过程的公正——当评估结果来之后，我们会再开会决定a的去留……’”

“科考队最后还是将a带离了这座荒岛，带着他回到了正常的社会当中，并且经a送到了一所非常名的慈善学校。”

“a的父母在落荒岛不久后就相继离世了——在他们离世之前，他们将自己所掌握的所有生存技能都给了a，然后a就一个人在这个荒岛上生存了下来。”

“除了不会说话之外，a表现了超乎寻常的素质——得益于一个人在荒岛上的生活，a无论是力量、能，还是警觉、学习能力以及生存能力都要超常人许多。”

“‘——你的老朋友。p.y’”

“‘你知的，这所学校并不接收那些在智商上有缺陷的孩——更专业的学校更合适他一些……我是说，如果他真的没有通过智商评估的话……’”

“‘我不知你们是否会接受我的邀请，我是真心希望你们能够接受……不过，如果你们真的很忙的话。我们也无法求……’”

“或许是因为一个人生活的时间太久了吧，a已经变得不会说话了——就好像是传说中的狼孩一样，他只能够发一些简单的音节，却无法正常地和人对话。”

“‘送他到一个更合适他的学校是对他更负责任的选择——对我们也是……’”

“‘你知的，他来学校的时候已经成年了。所以，这里的孩没有能够和他抗衡的——他似乎理所当然地将学校当成是任他纵横的领地！我怀疑，如果不是他还需要从老师们上学习必要的‘本领’的话，他或许还是将他的咆哮对准学校的老师——如果真的发展到这一步的话，我恐怕也只能在他‘’完毕之后，才能在他虎视眈眈地注视下拿到一些果腹的吧……’”

“‘当然，如果你们有更好的选择的话，我们也乐于接受——所以，我再次诚恳地邀请你们光临学校……’”

“‘在最后，我还必须向你们通报一个刚刚在全教书会议上的决定——我们一致赞同送a去一次智商评估……’”

名字，而且我也不能老是说‘这个人这’、‘这个人那’的吧？”

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“‘堂里发生的一切还都只是他‘现代丛林生活’的一分——或许我有这样的荣幸，能够邀请你们再一次来到学校？你们也许能再一次看到当初你们在那座荒岛上看到的一切——‘站在链端的男人’？似乎你们当初就是这样形容他的……’”

“两年之后，这支科考队的队长收到了一封来自慈善学校的信……”